中学计算机教学中的问题及解决策略研究

MiguelBran

摘 要：计算机教学一直都是教育界的关注焦点，如何提高计算机教学效率是现阶段研究的重点。从我国计算机教学发展的整体情况来说，其发展较好，但是其中存在一些问题，中学生计算机应用能力差，这严重影响到计算机教学水平的提高。因此，为了促进学生全面发展，选择这一课题进行研究。
关键词：中学；计算机教学；问题及解决策略
新课改的深入改革要求中学教学质量的提高，因此，中学计算机教学也不例外。现阶段中学已经全面开展计算机课程，为了促进学生的全面发展，本文选择这一课题进行研究。本文首先对其中存在的问题进行深入的分析，接着结合我国现阶段中学计算机教学的实际情况，针对其中存在的问题提出相应的解决方法。
一、现阶段中学计算机教学中存在的问题
1.重视度不够
计算机教学被忽视的现象较为普遍，计算机并不是中学重点学科，它并不是考试科目，这就导致部分学校领导忽视计算机教学，部分学校领导认为学生可以随着年龄的增长自己学会计算机操作。除此之外，计算机课时较少，时间不够学生学习。
2.学生计算机基础差
通过调查我们发现，部分中学生计算机基础较差，在课堂上无法理解教师所讲解的内容，从而导致计算机教学水平较低。
二、中学计算机教学的应对措施
计算机教学水平的提高是现代社会发展的必然要求，为了解决其中存在的问题，本章节结合现阶段计算机教学现状，从而提出具有建设性的策略。
1.创造和谐的教学氛围
要想不断提高计算机教学效率，教师就要创造和谐的教学氛围，主要做法如下：（1）调节好师生之间的关系。教师既是学生学习的指导者，同时也是学生的朋友，因此，教师一定要重视良好师生关系的建立。（2）为学生留足够的思考空间。由于个体差异的问题，学生跟学生的思维方式存在较大的差异，作为教师，我们一定要尊重学生的个体差异，为学生留够思考的空间，这为提高学生学习计算机教学内容具有十分重要的促进意义。
2.实践性教学
中学计算机教学过程中一定要重视实物展示。例如，计算机内存条相关知识的教学。我们可以在课堂上展示各种内存条，让学生熟悉计算机部件，从而提高学生的学习兴趣。
通过上文分析我们可以发现，提高计算机教学的有效性有助于计算机教学体系的建设，因此，我们一定要重视计算机教学的发展。
参考文献：
[1]刘利强，王岳斌.计算机专业实践教学改革探索[J].实验科学与技术，2013（01）.
[2]方少卿，查艳，汪广舟.高职院校计算机专业课程实践教学模式的探索[J].铜陵职业技术学院学报，2011（04）.
编辑 韩 晓