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材料作文中引述材料的技巧
王学华 张风琴
XX年高考新材料作文 “一统天下” ，预示着 XX 年高考作
文的命题趋势——将更加注重考查考生对材料的剖析、归纳、延伸与运用。新材料作文题中所提供的材料，其作用主要有二：一是提示，二是限制。在材料中命题者往往提示考生命
题的意图，立意的方向，同时又限制了范围。
“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，就是讲明了“提示”与“限制”的关系。命题者设置这些材料，旨在考查考生的阅
读水平以及转述材料的能力。一般而言，新材料作文的结构是引——议——联——结，开头要引述材料是最常规的写法。很多同学在引述材料时，采用的是略写甚至照抄原文的方式，这样做平淡而无特色，不能打动阅卷老师。如何根据实际情况巧妙运用材料呢？这里介绍几种引述材料的方法，以便给广大考生以实质性的帮助。
一、主旨提炼法
对所供的材料进行分析、挖掘、提炼，概括出主旨，成为自己写作的中心。然后，联系生活实际，围绕主旨，对原材料中心进一步阐发和论述。这一方法并不是对所供材料的照搬照抄，而是从“意”的层面加以具体运用。
【试题回放】
【XX年高考全国大纲卷】
阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗， 在溜滑的田埂上走了没几步， 就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈
妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！ ”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈
跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子， 你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分示例】
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得呜叫蓝天的自由：壁虎挣掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命；算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获
得了“采菊东篱下， 悠然见南山” 的闲适，并赢得千古美誉：
李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了
世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟
大的诗人。
—— XX年高考甘肃满分佳作《学会舍弃》
【方法启迪】
上面这篇文章在运用作文材料时，采用的就是“主旨提
炼法”。“学会舍弃”是从所供材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”提炼出来的。这一主旨可以说是抓住了材料的精髓，而且很巧妙地联系到现实生活，升华
到人生的哲理：“学会舍弃， 是一种财富” 。这样的材料运用，能够准确揭示文章中心，同时，有效地避免了因材料文字的冗长而带来的引用不便。
【运用警示】
主旨提炼必须切合材料的本质，否则文章不能准确立意。
所供材料可能有多向解读，写作时要选择最能发挥、且
具最有深度的一个角度。
二、情节压缩法
就是对文题中所供材料的主要情节进行压缩，留下最主要的成分或要素，用到自己的文章中，进行具体描述或者分析议论。运用此法时，对转述的材料可以用概括性的语言一笔带过，也可以对所供材料中的重点情节作适当渲染或拓展，但无论怎样都要与文章的观点有机地糅合在一起。
【试题回放】
【XX年高考全国新 卷】
下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
船主 一位修船工 自己的小船刷油漆。修船工刷漆的 候， 船底有个小洞，就 手 了。
了些日子，船主来到他家里道 ，送上一个大 包。
修船工感到奇怪， ： “您已 工 了。
”
船主 ：“ ，那是刷油漆的 ， 是 洞的 酬。
” 修船工 ：“哦，那只是 手做的一件小事”
船主感激地 ： “当得知孩子 划船去海上之后，我才想起船底有洞 事儿， 望极了， 得他 肯定回不来了。等到他 平安 来，我才明白是您救了他 。
”
要求 好角度，确定立意，明确文体，自 ；不要脱离材料内容及含意的范 作文，不要套作，不得抄 。
【 分示例】
修船工在刷漆的 候， 船底有个小洞，就 手 了，使船主的孩子幸免于 。修船工 什么能“ 手一 ”呢？因他有一 善良的心。保持善良的本性，在不 意 便帮助了他人。
—— XX年高考河南 分佳作《保持善良的本性》
修船工刷漆 手 上船的漏洞，因此挽救了一群孩子
的生命。生活中也是 ，小小的 往往有大的收 。尽己所能，与人 善，何 而不 ？
—— XX年高考河南满分佳作《勿以善小而不为》
修船工并未做什么声势浩大的修补，仅仅是顺手补上一个小洞，却救了船主孩子们的性命。仅仅是举手之劳，便救起了海浪中的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。
—— XX年高考河南满分佳作《举手之劳 感动常在》【方法启迪】
以上三篇满分作文片段中对所供材料的运用，都采用了“情节压缩法” 。它们共同的特点是，三篇文章在运用材料时都对主要情节“补洞救人”进行提取压缩，同时，边引述边对这一事件的意义进行阐发论证，努力做到言简意赅，以最精练的语句表情达意，从而使得引述的材料与文章的观点有机地糅合在一起。
【运用警示】
压缩材料的情节时要分清主次，留下最关键同时又最生动、最具说服力的细节。
压缩材料的情节不等于简单的缩写，而是有机融合自己的观点或文章主旨。
三、情景再现法
很多材料作文题中的材料，如果仅是简单的引用，就显得缺少生动，给人干巴巴的感觉。这时候，不妨采用“情境再现法”，即将人物或者事件还原具体的场面，或设置一个生动的场景，营造有气氛的现场，用生动的语言将场景描述
出来。
就能 者 置一个情境， 人以身 其境的感 ，使人能 更加 致地体味其中的情感。
【 回放】
XX年高考北京卷】
下面的文字，按要求作文。
老 一个人工作在大山深 ， 巡 路， 防止落石、
滑坡、倒 危及行 安全，每天要独自行走二十多公里，每当列 ，老 都会庄重地向疾 而 的列 手致敬。此 ，列 也 响汽笛，汽笛声在深山中久久回响
大山深 的独自巡 ，庄重的巡礼，久久回响的汽笛 一个个 景 你怎 的感受和思考？ 在材料含 范 之内，自定角度，自 目，自 文体，写一篇不少于 800 字的文章。
【 分示例】
老 像往常一 ，沿着山路，巡 着，在确保一切安全
的情况下，静倚在站台旁的大 ，向列 到来的方向
望
“ 隆 隆”列 出粗 的吼声，那声音 近
了。老 声，立刻端正了身子，整理好衣 。
列 迎面
而来，他有力地 着右手， 向着列 到来的方向， 面露 ，
庄重地敬礼。列 也 响起汽笛，似乎是 老 的 候。
种莫名的默契，随着悠 的汽笛，在深山中久久回
—— XX年高考河南满分佳作《守望者》
【方法启迪】
老计巡视铁路，是年复一年单调乏味的工作，但在考生巧妙的润色之下，呈现出了一个生动的情境，立刻吸引了渎者的目光，把读者带人了作者思考的情境中。运用这种方法转述材料，可以使得情境鲜明，人物形象性格突出，给读者留下非常深刻的印象。
【运用警示】
文章中所再现的情境，应该符合生活的实际，不能出现违背生活的细节。
“情境再现法”在运用过程中要注意表达真情实感，切忌无病呻吟，矫揉造作，只有这样才能够给人以亲切之感，有吸引力。
四、想象分析法
在新材料作文中，命题者所提供的材料大多是粗线条的、简单而缺乏丰满细节的，在运用到文章中往往需要通过一定的想象和联想进行适当的扩展，或成为一个精彩的片段，或成为一个生动的故事，以巧妙的构思表现一个鲜明而深刻的主题。
【试题回放】
XX年高考重庆卷】
阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查， 冷库门突然关上，
他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了 5 个小时。
突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安： “你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！ ”
保安说：“我在这家企业工作了 35 年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。
“今天，他进门时跟我说过‘你好’ ，但一直没有听到他跟我说‘明天见’ 。
我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’ 。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
要求：①结合材料的内容和含意， 选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体，不少于 800 字；③不得套作，不得抄袭。
【满分示例】
“嘿，早上好！ ”
我坐在保安室里，看着一边说话一边推门而入的人。我不知道他的姓名，我对他的过去毫不知晓，不知道为什么这些年来，他进门时总是对我说早上好，离开工厂时，总是对
我说再见。他是工厂的员工，我只是工厂的一名保安。面对
这样的情况，我只能点头微笑，以作回应。
很多年前，我被这家工厂聘请做保安。我刚来没多久，
就看到了他也来了工厂。从那时便开始了每天的问候。我所
在的工厂是一家肉类冷冻加工厂，员工很多，我有时也记不
清谁跟谁。也就是因为员工很多，每天进出的人总是来来往
往，不计其数。
唯独他，每天对着我说 “早上好”“明天见”。
时间证明了一个人对另一个人的依赖性、习惯性，如果每天
重复的事在某一天突然就没有发生了，那就会刺激到人的思
想。
“嘿，还没下班呢？我先走了，再见啊。 ”
如同我等待的那样。每天下班时，他也会如同往常一样与我道别。我看着他渐行渐远的
背影，不禁想是什么原因让他每天这样与我问候，和我道别。时钟滴滴答答的声音在沉静的日暮里形成了一首优美的乐曲，一点一点敲打着我心里最柔软的地方，心里不禁涌上了一阵暖意！
“早上好啊，今天天气不错啊！ ”
“是啊，今天这么早就来了？”
他黑黑的皮肤在初升的朝阳下显得格外光亮。
今天的时间似乎走得特别快，时针穿过六点，又指向八点。平时，夏天的黑夜总是来得特别晚，而今天却似乎来得
有些快。我走出保安室，心怦怦地跳着，比平常快了 多。焦 不安的我， 在等着他的道 。我 ， 已 指向了十一点。
想了，快去找找吧。随着心里的声音，我拿起 匙冲向了工厂加工楼，找完了所有的角落，都没有
他。他会在哪里呢？站在空 的大楼前， 望着黑夜中的厂灯。
冷 。
，冷 。
当我赶到那里的 候，他蜷 在角落里，已神志不清
—— XX年高考重 分佳作《掀起善良的盖 》【方法启迪】
上文作者通 想象 展法，根据所 材料演 出了一个
感人肺腑的故事。文章情 生 ，从小 人手，以小 大， 系 生活，歌 了人与人之 的善良与关 。在情 置中，注意跌宕起伏；在人物的塑造上，善于运用 言、心理活 等描写手法。在想象 展 ，注意 充 、增添枝叶，使得事情具体、曲折、生 ，使人物形象血肉丰 。
【运用警示】
运用想象 展法 文章 ，要避免 人 写的敷衍之感。
材料的想象 展，要建立在真 生活的基 上，不能 背生活的真 。
五、挖掘 意法
考生在运用材料 ，用 意的 言加以概括或描 ，生
形象地 行 述， 同 ，在材料中融入自己的情感与思想。
，就自然而然地把 歌的意境引入作文 言中，文章就
会灵 起来， 明起来， 藉起来， 人以美的感受。
【 回放】
【XX年高考天津卷】
下面的材料，按照要求作文。
两条小 一起游泳，遇到一条老 从另一方向游来，老 向他 点点 ， ： “早上好，孩子 ，水怎么 ？”两条小 一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小 看了另一条小 一眼，忍不住 ： “水到底是什么 西？”
看来，有些最常 而又不可或缺的 西，恰恰最容易被我 忽 ：有些看似 的事情，却能 引 我 深入思考
根据以上材料，自 角度，自 目，自 文体，写一篇不少于 800 字的文章。不得套作，不得抄 。
【 分示例】
儿生活在水中而忽略了水，其 它只要 吐气便可通 水泡感受到水的存在。有些最常 而又不可或缺的 西 是容易被忽略，其 只需要我 有一双善于 美的眼睛。
美要心 感恩，只有心 感恩，你才能感受到世界
上最普通的往往是最美的，你才能感受到无声的温暖，你才能感受到人间至纯至朴的真情。
—— XX年高考天津满分佳作《感受生活之美》【方法启迪】
上面这段文字就用诗意的语言对材料进行了运用，作者
对材料进行文学的加工， 嵌入排比、比喻等修辞， 抓住细节，使原本平实的材料变得生动形象、文采斐然，并能在语言文
字的加工中，完成对材料中逻辑事理关系的分析，达到文采与分析的和谐统一。
【运用警示】
挖掘诗意法，就要发挥自己的联想和想象，对所写的素材进行精彩细致的描写刻画。
注意在句式的表达上下功夫，学会变换句式，以求取得迥异而新奇的表达效果
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发表于 2022-2-27 18:39:20