大学教育管理模式的创新途径探究

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随着新时期我国高校教育事业的快速发展，高校的教育管理已经成为高校发展过程中的重要问题。传统的高效教育管理模式的弊端越来越多，因此，高效教育管理需要根据形势发展进行创新，以促进高校管理水平的提高，教学质量和水平的提升。创新高效管理模式不但符合现代化大学生的发展需求，也是高校教育事业的突破，有利于高效教育事业的长远发展。
教育管理是高校教育工作中的重要工作，主要是通过调动学校的各种教学资源，结合教学内容和目标进行优化教学，培养高素质教育的社会新型人才。随着全球经济的快速发展，教育改革的不断深入，对于大学教育管理也有了新的要求和挑战，探索和创新大学教育管理模式，培养学生的综合素质，打造适合社会发展的高素质人才。
一、从培养大学学生的素质出发，促进大学教育管理模式的创新
学校教育应当坚持以人为本，德育为先的教育理念，把培养人才作为教育的根本任务，把学生的思想政治教育作为教育重点。全面的促进素质教育的发展，培养社会需要的高素质人才。首先应当尊重和发挥学生的自主意识。在大学教育的管理中培养大学生树立正确的人生观和价值观，尊重学生的个性化发展，平等的对待每一个学生。大学学生在思想和意识上是比較成熟的，在对学生教育管理的过程中，应当积极的去引导，对于学生的错误思想和行为应当敢于批评和制止。在管理的过程中，大学教师和管理人员应当采用讨论、示范等疏导方式对学生进行引导，培养学生自我教育的自主性。其次培养和提高学生的创新能力。随着社会的发展，创新是未来社会发展的动力。学生教育管理工作者在日常工作中，应当努力营造学生创新的空间和环境，在课堂教学中鼓励学生积极参与讨论敢于表达自己的创新观点；鼓励学生积极参加各种创新竞赛活动，让学生的创新思维能够在实践中发挥和实现。最后，培养学生的就业意识和就业能力。大学毕业大多数的学生面临的就是就业，当前社会形式发展下，社会竞争和就业压力也在不断增加。在大学教育管理的过程中，教育管理者应当在学生进入校门以后，鼓励学生进行自我的职业规划，明确自己的人生目标。鼓励学生利用业余时间进行实践和实习，积累学生的实践工作经验。通过一些面试技巧的讲座和模拟面试的活动，引导学生正确的择业心理，对学生的就业意识和就业能力进行培养。
二、强化辅导员队伍，培养学生骨干，促进学生教育管理的顺利开展
辅导员在学生教育的管理过程中有着重要的作用。在教育管理的过程中，应当鼓励辅导员自身技能的提高，对辅导员进行心理学和教育学等方面的培训，通过各种社会实践和学校交流提高辅导员的能力。坚持加强辅导员和家长之间的联系，对工作进行记录和总结，形成一个培养学生综合素质的工作氛围。鼓励辅导员之间的相互互补搭配，根据辅导员的工作经验和工作特点，促进辅导员之间的优势互补，不仅能够促进辅导员之间的交流和互补，还能够促进辅导员在工作中探索新的工作方式。辅导员的工作主要是对学生进行实践指导，培养学生的创新意识和实践能力，进行心理疏导，帮助学生解决在生活、学习、和人际关系等遇到的问题，激发学生的学习兴趣，促进教育水平的提升。优秀的学生骨干能够跟家贴近学生的实际和生活，对于教育管理有着重要的作用。通过学校光荣榜、经验交流活动、毕业生交流会等方式让学生进一步认识和了解优秀学生的事迹和经历，明白自己未来的努力和发展方向，发挥榜样作用，促进学生学习。
三、构建教师、家庭相互合作的教育管理模式
首先，结合任课教师，提高大学教育管理的有效性。课堂是教育的第一站，学生的教育管理工作应当围绕教学课堂进行。例如，可以通过课堂听课，了解学生的问题，进行及时处理。通过保持和任课教师的联系，及时了解学生的课堂状态，对教学及时作出调整，能够更好的完成教学任务，提高教学效果。同时任课教师在教学中应当结合课程特点和学生实际情况进行思想政治教育，发挥任课教师在教育管理工作的引导作用，帮助学生树立正确的人生三观。形成学院、教育管理者、任课教师三者之间相互联合的模式，促进学校教育管理工作的有效开展。其次，巧妙引入家庭管理。大学的学生很多时候都是距离家庭较远，家长对于学生在学校的情况知之甚少，对学生很难做到有效的家庭教育。通过学校教育管理者和家长的合作能够提高学生的知识教育和素质培养。例如，学校教育管理者可以和家长保持联系，让家长对于学生的情况有一个了解，督促学生的学习和思想教育。通过双方的相互合作，培养学生的高尚品德、促进学生创新发展、身心健康发展的全面人才的养成。
四、结语
大学教育管理模式是一个系统复杂，内容繁多的大工程，对于模式的创新，教育管理者应当从学生的实际情况出发，选择顺应时代发展、易于学生接受的有效的方式和方法，坚持以学生为主体的观念，努力为国家和社会培养新型人才作为出发点，真正的去解决大学生在生活、学习、心理以及未来就业和发展中遇到的问题，并且在管理工作中不断总结经验，探索和创新更多的教育管理模式。
（作者单位：武汉大学化学与分子科学学院）