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原创： 小麓怡然
我平时就喜欢读书，涉猎较杂，高至哲学书籍，低至儿童作品，因为我觉得作为一个老师，需要不断更新观念，才能跟上学生们成长的脚步。这个暑假，我又有幸阅览了更多的书籍，书之与我，真的就像面包之于饥饿的人一样。
我买书，从不贪多，而是读完一本再购一本。这样始终可以让我保持新鲜感和饥饿感。说实话，我对金钱没啥概念，觉得需要就买，若不需要，即使便宜也不买。所以，在买书上我也不受商家的打折诱惑，觉得喜欢读的就买。
暑假，我最先读的是《每个孩子都需要被看见》，这是一本关于心理学的书，我几乎是一口气读完的，这本书对我的帮助很大，让我知道如何看到孩子内心的真实需要，理解他们的 快乐 和悲伤。好多的孩子其实也很努力，也想表达，但家长却看不到他们内心的真实需要，与孩子完全沟通不了，致使孩子信任不成熟的同伴，做出很多后悔的事情。
我读的第二本书是周国平写的《尼采：在世纪的转折点上》。我是偶然在微信公众号上发现这本书的。因为我之前很喜欢周国平的作品，所以就购了一本。在这本书里，我认识了尼采 一个伟大的哲学家。他确定两点：一是要有健全的生命本能，第二要有超越的精神追求。尼采早已预见到，现代文明人忙碌的 生活 ，使人失去了独立思考的能力，精神之花日渐枯萎。
看了这本书之后，我破天荒地买了尼采写的其他五本书：《悲剧的诞生》、《希腊悲剧时代的哲学》、《 教育 何为》、《我的哲学之师叔本华》、《偶像的黄昏》。一下子买这五本书，就是因为我太喜欢尼采这个伟大的灵魂了。收到这五本书，我如获至宝。我阅读的方式与之前也不同，而是把这五本书放到房间的不同位置：餐桌上、枕头边、书桌旁、厕所的抽屉里。因为我觉得，我不需要一口气读完一本再读一本，而是几本书一起读，边读边思考。估计像我这样读尼采作品的人估计要被哲学系的大学生嘲笑。可是，我觉得我这样读，才会理解尼采的精神实质，那种无穷的精神力量来自每一句真实的话。如：尼采极其重视语言训练尤其母语训练 也就是中学里的语文课 在人文教育中的地位，认为母语是 真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象 ，良好的母语训练是 一切后续教育工作 的 自然 的、丰产的土壤 ，教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语， 对语言感到敬畏 ，最好还 对语言产生高贵的热情 。
我接下来读的是叶圣陶著的《给孩子的写作课》。我总结一下：叶圣陶强调要说真话，讲真事，书真情。有些老师太强调写作的套路的技巧，限制了孩子的想象力，孩子们自然就感受不到写作的兴趣。
下面我举个例子，先看一个朋友发给我的他儿子的作文。
我家的 麻辣小龙虾
嗨，各位朋友们，你们吃过麻辣小龙虾吗？麻辣小龙虾口感麻辣，但肉质鲜，一直是我喜欢吃的菜品之一。但今天我要说的是我的妈妈。嘘，她是我家神一样的 人物 ，我心里叫她 麻辣小龙虾！
我妈妈个子小巧玲珑，不胖不瘦。她很自律，快四十来岁了，身材仍保持得很好。妈妈有着一双大大的、带着双眼皮的漂亮眼睛，目光炯炯有神，小小的嘴巴、还有一双听觉灵敏的耳朵!
我发现妈妈有一个特点：脾气爆，喜欢生气。就像 麻辣小龙虾 一样，刚入口刺激，但细细品尝，就会觉得鲜美。
记得有一次，我和妈妈上街修电动车，我正站在一边看着师傅修理电动车。过了很久，站得有些累了。这时，我发现傍边有一个带着大圆形喇叭的大音响，我就一屁股坐在了音响上面，想好好休息休息。没过多久，从店里走出来一个人，说： 小朋友，这个音响我还要用的，你不要座坏了！ 我吓了一跳，马上站了起来一看，那个圆形的大喇叭已经被我坐着凹进去了。妈妈过来一看，马上生气得涨红了脸，瞪大眼睛，当场对我一顿大骂！让我羞愧极了。
虽然妈妈脾气爆，但对的关心从来没有少过。
每当晚上我睡的太香，被子踢掉了的时候，妈妈总会起床帮我把被子盖好了。每当家里有好吃的时候，妈妈总会挟得最多。
我的妈妈就是一位这样 麻辣 的妈妈，以这种特别的方式爱着我，要求着我好好学习，天天向上。我也爱着我的妈妈！
初读这篇文章，是不是觉得一个四年的孩子可以写出这样的文字，应该是很棒的了。但仔细看看，就会发现，文章的 主题 不够鲜明，写妈妈 麻辣 的性格特点就要围绕这个特点选材，与主题无关的东西，即使认为很有用，也要删掉。而文中能突出主题的事情要写清楚，时间、地点、人物、起因、经过、结果必须写清楚。还要通过人物的外貌、语言、动作的描写，来刻画人物的性格。这样妈妈的形象才能站立起来，给人留下深刻的印象。
看看我给这个宝贝修改之后的文章。
我家的 麻辣小龙虾
嗨，各位朋友们，你们一定吃过麻辣小龙虾吧？那鲜美的肉配上馨香的麻辣味，是不是吃起来很爽？是不是让你吃了一只还想吃另一只。
但今天我要说的不是真正的麻辣小龙虾，而是像麻辣小龙虾一样的妈妈。 嘘，我悄悄地告诉你，她在我家那可是神一样的存在呀！
我妈妈个子不高，不胖也不瘦，小巧玲珑。这都是因为她很自律，快四十来岁了，身材仍很 辣 。
妈妈脾气很暴，生气时就像麻辣小龙虾一样辣，让我浑身上下每个毛孔都张开，头皮发麻，甚至都要冒出火来了！
记得前两天，我和妈妈去书店买课外书。路上，妈妈的电动车突然坏了，我和妈妈只好在烈日炎炎之下推着笨重的电动车缓慢前行，努力寻找最近的修车点儿。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 正当我们累得满头大汗的时候，看见左前方的路口处，正好有一个修车点儿。
妈妈，快看！马上就到修车点儿了。 我兴奋地说。
好的，儿子！
我们俩费了九牛二虎之力，终于把妈妈那台笨重的超期服役的电动车推到了修车点儿。
修车师傅问了问原因，就开始拿着工具修了起来。我对修车很感兴趣，就站在一旁目不转睛地看着。
大约半个小时过去了，我站得腿都有些抖了，车还没有修完。这时，我发现旁边有一个带着大圆形喇叭的大音响，就一屁股坐在了音响上面。真舒服呀！
过了一会，从店里走出来一个中年男子，大声说： 小朋友，这个音响我还要用的，你不要坐坏了！ 我吓了一跳！马上站了起来一看，那个圆形的大喇叭已经被我坐得凹进去了。正当我不知如何是好的时候，妈妈冲过来一看，气得涨红了脸，瞪大眼睛，当场开骂！
你没长眼睛啊？怎么不看看就坐呢？你看看，人家说你了吧？你得拿自己的零用钱赔给人家！
没事的，大姐。小孩子也不是故意的！不用赔钱！ 那个中年男子说。
妈妈的脾气真是太暴了！哎呀！我真想找个地缝儿钻进去！
我的妈妈是不是超级 麻辣 ？你们的妈妈呢？
叶圣陶在《给孩子的写作课》中谈到老师应该重视孩子的阅读练习。 在课堂里教语文，最终目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。学生将来经常要阅读，老师能经常跟在他们背后吗?因此，一边教，一边要逐渐为‘不需要教’打基础。打基础的办法，也就是不要让学生只是被动地听讲，而要想方设法引导他们在听讲的时候自觉地动脑筋。老师独占四十五分钟固然不适应这个要求，讲说和发问的时候启发性不多，也不容易使学生自觉地动脑筋。怎样启发学生，使他们自觉地动脑筋，是老师备课极重要的项目。这个项目做到了，老师才真起了主导作用。 叶老先生的方法，现在看来，也很受用。
假期要结束的时候，我读了林语堂先生写的《苏东坡传》，如沐春风，真真切切地受到了美的熏陶。苏东坡感受敏锐、思想透彻、写作 优美 、作为勇敢，绝不为本身利益而动摇，也不因俗见而改变。他对人亲切热情、慷慨厚道，虽不积存一文钱，但自己却觉得富比王侯。他一生屡遭贬谪，生活异常艰辛，但他从不抱怨，以苦为乐，令我叹服。读完此书，我感觉自己浑身充满着正能量。
新学期伊始，我蓄势待发，期待着和学生们有一个好收成！ |
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发表于 2022-1-26 21:27:05