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原创：凝雪
你知道你的问题是要尽快恢复状态。
原本，这次邀请赛心里是没有一点顾虑的，却因为一个偶然而忽然心生退意。于是备课的难度忽然增大。那种一面需要积极准备，一面却心生退意，却又不得不参加的心态本身就是最大的障碍，你得排除干扰，集中精力。
然而备课当中，如何突破是一个问题。你最不愿意的，是重复自己。你永远做不了技术型的教师，做不了经验型的教师。设计一堂课，你从来不会去参照大师，参照某些方法，你也从来不会早做准备。这一次赛课，其实教研室早就告知了的，你已经带着学生读了一本整本书，国庆假期还安排学生读了一本整本书，可是，都不是你即将要上的整本书的书目，你要上的书，还在运送的途中，你的学生都还没有见到这本书，离上课的日子只有三天了。你从来不会反复演练一堂课，你的课都是即兴的，有许多挑战的因素，许多不可控的因素，在设计的时候，你便这样欲擒故纵了，总是冒险给学生留出许多空间，总是需要预设许多或可能出现的状况，所以你的备课，辛苦许多。你的课从来没有完美的控制，你的课由学生来掌控，他们是一切设计的立足点，教材、课堂、教师，都以学生的学习轨迹 自然 流动，所以你的课完全在于课堂的自然生发，激情之处，动人之处永远只能期待而无法预设。
你是一个燃烧型的教师！上课的时候，看似风轻云淡，却在不露声色间呈现出宏阔与深厚，智慧与深情。整本书教学、单元整合教学，每一次上这样的课都是一部大片，内容的高度整合，思想的高度提炼，情感的集中宣泄，教师和学生的思维碰撞，需要在一节课淋漓尽致的呈现。每上完一次这样的大课，都有一种被抽空的感觉，你需要一定时间来重新蓄积能量，你需要在一段时间里，充分享受身体的闲适和精神的愉悦。看书、行走、购物、美食、睡觉，彻底的舒缓和按摩，这样的放松对于燃烧型的你来说，是必不可少的能量蓄积，为了更充分的燃烧。
可是这一次，在接连不断的活动当中，不断的消耗着，还来不及恢复，又开始第二次冲刺。
然而，你还是知道，对手仍然是自己。在前几次课堂给人留下深刻印象的前提下，如何突破已经达到一定程度的课堂？然而，你知道，其实已经不在于课堂了，而在于自己 人生 的高度，思想的境界了。在人生长河中，在思想的海洋里，你站在哪个点上？你的领悟在哪个层次？你将把学生带向何方？所以你要做的，不单单是设计课的问题，而是自己的境界有多少提高，你对于世界，对于人生，对于语文，对于 教育 ，究竟是如何理解？
你面对的是小学生，似乎并不需要你要达到多高的高度，然而你还是坚信，教师的高度决定学生的高度。
近日工作的繁忙，让你感觉仿佛整天都围绕工作打转，这种状态令人生厌。你知道这于你工作无益，脑子里面仿佛阴云密布，沉沉重压。你只能做一些基本的准备工作，没法清晰地思考。你知道，你需要简化条理，你需要解放头脑，你需要放下包袱。
于是今夜，抛下所有，在客厅里放上 优美 的音乐，铺上地毯，运动，任思绪自由游荡，直到汗湿衣襟，忽然找到通透的感觉。你知道，你找回了某种状态，你在复苏。
如果一定要燃烧，那就一定要燃烧得彻底，无问成败，只求尽兴。 |
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发表于 2022-1-26 20:22:25