中职“机械制图”游戏化教学软件构思

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实习基地（工厂）生产用图。
五、教学评价
教学评价采用“课堂测验+阶段测验+最终测验+软件测验”的方法。课堂测验题与游戏中的试题重合度为80%，阶段测验题与游戏中的试题重合度为60%，最终测验题与游戏中的试题重合度为40%。总成绩评定时课堂测试占14%，阶段测试占21%，课堂测试占35%，游戏通关占30%。
六、教学游戏软件在教学中的地位
教学游戏软件是学生学习的主要工具，是教师进行教学指导的主要载体，学科总成绩中来源于游戏的成绩占71.3%。学生的主要学习活动在教学游戏中进行，教师主要负责监控游戏、改善游戏和差别化指导。
教师在具体班级的教学实施中依然有较大的主观能动性，如在开始的任务布置阶段可以根据情况确定量的多少；可以根据班级类型选择游戏的偏好设置（高考类、技能类），高考类的题目有画图能力培养的倾向，部分知识点还增加了纸面作业内容。