试论中小学特殊家庭教育问题以及对策研究

obebojosi

摘要：伴随着我国社会经济和国民生活水平的稳步增长，我国国民的价值观念也出现了多元化的发展趋势。特别是我国原生家庭的比例在逐年下降，而特殊家庭的比例却在不断的攀升。特殊家庭比例的上升也为我国青少年的健康发展和教育教学带来了一定的阻碍。对于特殊家庭子女的教育问题也成为了当下教育工作者亟待解决的一大难题。
关键词：中小学生 特殊家庭教育 教学对策
前言 由于新课程改革的不断推进与创新，也使得素质教育理念逐渐成为了我国现当代教育事业的主要教学理念。旨在加强学生的综合素质教育，而德育教育也是其中的重要组成部分。中小学作为学生各方面都处于发育阶段的重要时期，所以有效加强特殊家庭学生的德育教育是非常重要的。本文就中小学特殊家庭教育问题以及对策研究进行论述。
一、现阶段中小学特殊家庭学生存在的问题
所谓的特殊家庭大体上是指由祖辈代管的留守儿童家庭，双亲缺一的单亲家庭、父母再婚的重组家庭等。对于大多数的中小学生来说，家庭是最重要的成长环境，良好的家庭教育和美好的家庭氛围对于学生的学习和成长都起着至关重要的作用，但是由于這些家庭的特殊性，也在一定程度上造成了特殊家庭学生的部分心理缺失。从现阶段的中小学教学实践中可以发现，特殊家庭的学生相比于普通家庭的学生来说普遍存在着缺乏自信、胆小自卑、脾气暴躁以及缺乏安全感，难以很好的融入到集体中、学习成绩偏差等诸多问题，甚至有的学生还会出现暴力倾向和轻微的犯罪心理。这些都是不利于特殊家庭学生今后学习和的发展的重要问题，与此同时也为中小学教师的德育教学工作带来了一定的难度。但是作为中小学教师要严格正视这些问题，不能迫于教学压力就选择性的忽视这些学生的问题，在日常的教学实践中给予特殊家庭的学生更多的关爱与关注。要秉承着生本教育理念，从学生的家庭特点入手，更需要中小学教师要具备良好的耐心和细心，全面的照顾到每个特殊家庭学生的心理状态，充分尊重每一个学生的自尊心，以仁爱之心和包容之心通过创造性和实践性的德育教学活动，从而有效帮助每一个特殊家庭的学生都能够摆正自己的心态，积极向上的学习和生活。
二、构建和谐师生关系，营销良好的德育氛围
对于有效开展中小学特殊家庭教育来说，由于大部分具有某些心理问题的特殊家庭学生，其性格特点都较为内向或者是倾向于自我封闭，所以很难与他人敞开心扉，也不擅于将自己的内心想法与他人分享。这也在一定程度上为教师的德育教学工作带来了一定的挑战。这就要求中小学教师在开展特殊家庭学生的德育教育时要具备充足的耐心和包容心，要懂得主动的去靠近特殊家庭学生，努力构建和谐的师生关系。只有师生关系达到良好的状态，才能进一步拉近教师与特殊家庭学生的关系，并且才能够有效确保学生愿意将自己的内心想法与老师分享，教师才能够通过与学生的交流和沟通全面了解学生的真实想法和具体的困惑。进而根据不同学生的特殊差异性寻求具有针对性的解决方法，从而帮助学生有效的解决自身的困惑和问题。教师要怀着用爱育人的教学理念，在课上课下与学生积极进行交流沟通，在课上要多多鼓励和表扬引导学生，帮助学生树立自信心;在课下要积极利用课间或者是午休时间，与学生进行聊天和谈心，或者是从学生的兴趣所在入手，试图寻找共同话题与学生拉近距离，从而成为学生的良师益友，细心倾听学生的倾诉与抱怨，细心开导学生和鼓励学生，帮助学生回归到正确的发展道路上。
三、开展家校联合教学，有效促进学生的转变
要想开展有效的中小学特殊家庭教育活动，仅仅依靠学校和教师的单方面努力是不够的，造成特殊家庭学生诸多问题的根本原因是家庭因素。教师应该积极开展与学生的交流沟通，进而引导学生说出自身认为的家庭困惑所在，这样才能有助于教师进一步明确针对不同学生的德育教学的目标所在。之后在通过与学生的家庭成员进行深入的沟通和探讨，以此来有效开展中小学生的家校联合教育活动。因为大部分的特殊家庭出于多种原因对于学生的家庭教育都存在着过于忽视的情况，比如部分单亲家庭和留守家庭由于家庭性质的特殊性，所以导致父母对于学生的学习和生活情况都无暇顾及，因此无法给予学生良好的家庭氛围和家庭教育，就使得学生的心理问题得不到及时的修补和改善。所以，教师要与学生家长积极进行交流与沟通，根据实际情况采取面会或者是远程联系等方式，引导学生家长正视学生的家庭教育问题，促使学生家长能够就学生的具体问题尽可能的与学生进行有效的沟通。除此之外，对于缺少基本家庭温暖的学生也要督促学生家长加强与学生的互动交往，给予学生更多地关爱。从而有效促进学生实现良好转变，形成积极向上的健康心态。
综上所述，进一步加强中小学生的特殊家庭教育，对于特殊家庭学生的学习和成长具有重要的意义。这就要求现当代的中小学教育工作者要充分明确开展有效特殊家庭教学活动的重要性，进而能够从学生的实际情况出发，积极与特殊家庭的学生进行交流沟通，构建和谐的师生关系，促使学生能够敞开心扉，从而有效的帮助学生树立积极健康的心态，以及乐观向上的人生态度，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]张小艳.关注特殊家庭学生成长——高校辅导员工作案例分析[J].科技风，2019（25）：192+196.
[2]李群，郎丰梅.如何帮助特殊家庭的农村学生[J].课程教育研究，2019（26）：203-204.
本论文为陇南市市级课题《武都区中小学学生特殊家庭教育问题及对策研究》的研究成果之用，（课题批准号LN[2018]140）