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被夺走童年的下一代-教育随笔-美文欣赏

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发表于 2022-1-26 21:26:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
原创: 高原麦客
         
        晚上,突然想起带着侄子侄女回老家的 父母 ,不知道他们过的怎么样,就随手给家里打了电话。电话中 父亲 告诉我,回家的那天,弟弟已经为两个孩子报了暑期补习班。侄子刚上完一年级,侄女刚上完幼儿园大班。从昨天开始,补习班已经为两个孩子预习新课。
         
        我听后,心里顿时生出一丝怜惜。我对父亲说: 两个孩子那么小,正是长身体玩耍的大好时光。这才放假几天,又把孩子送去补习,大人忙了小半年也该歇歇,何况是孩子。
         
        父亲说: 你不知道,现在农村人比城里人还重视孩子的 教育 。一到放假,各种补习学校的宣传车大街小巷转悠,不断的给家长们洗脑。回到老家,现在村子里哪还有小孩,都被镇上补习车接走了。农村学费便宜,一个月才八百元,中午还给管顿饭。
         
        我问父亲: 那孩子愿意吗? 父亲呵呵大笑,说:老大听说要给他报补习班,流着眼泪,发疯似的向田野跑去,谁都拦不住。把小家伙追回来后,你弟给做了一个晚上的思想工作,最后才勉强答应。
         
        父亲最后叹气说: 也没办法,现在家家都抓小孩学习,怕孩子输在起跑线上,也对着了。像我们这些普通家庭,没有社会背景,没有家族实力,没钱没权的,可不上学就成了孩子上升的唯一通道。每个家庭的父母都铆足了劲,要从娃娃抓起,咱也不能落后。
         
        本来还想和父亲辩论几句,听完父亲的话,我彻底无言了。我仿佛看到在一条蜿蜒陡峭的山路上,一个个稚嫩的孩子,肩负着全家人的期望,汗流浃背的前行着。多年以后,当他们长大成人,会想起自己的童年吗?大人们给过他们童年吗?
         
        我突然想起,在 2018时间的朋友 的跨年 演讲 上,罗振宇讲了这么一个 故事 。就是写《变量》的社会学家何帆,探访了四川广元的一个山区小学。学校规模非常小,一共有28名幼儿园的孩子,43名小学生和12名老师。
         
        留守儿童、山区,代表了封闭,贫穷,落后,甚至与世隔绝。经过了一段时间的相处,何帆却得出了一个惊人的结论:所有最先进的教育理念,在这所学校都能看到。
         
        因为是大山里的孩子,面对高考本来就没有竞争优势,也就不去想。学校没有升学率的压力,就不再是一个应试机制下的生产人才的机器。于是回到了教育的本质 育人 。
         
        孩子们除了上课,自己采蘑菇,拾柴火,观察附近的水电站,看农民怎样务做庄稼,看蜂农怎样采蜜,收集植物和蝴蝶标本。其中何帆老师讲到,老师用在河里抓来的小鱼,和孩子一起动手做了顿酸菜鱼,学校和外界的围墙模糊了。
         
        很多父母一定会担心孩子将来的命运,何帆老师给了一个最朴素也最客观的解答,他说: 这所小学的孩子,是他见过最 快乐 最自信的孩子。这样的孩子长大了,他们的一生一定不会差。不管能不能上大学,都不影响他们成为自食其力,有社会尊严,有手艺的劳动者。
         
        前一段时间,跟着万维钢学习新书《范围》,第一篇文章的标题叫 不赢在起跑线上 ,说的就是孩子早期教育的问题。文章谈到体育界的传奇 人物 ,罗杰.费德勒。
         
        费德勒不是神童,小时候他什么球都玩,只要是球他就喜欢。妈妈是业余网球教练,但他不愿意打网球,因为他打网球的动作很怪,妈妈看了受不了。他打网球的时候,妈妈宁可和人聊天,也不愿意看他打球。父亲看他没有打网球的天分,就不再培养他,但有一条:不准作弊。
         
        就这样费德勒随心所欲的玩到了十一二岁,才在足球、篮球和网球中选择了网球。教练看他打的好,想让他跳一级和高年级同学在一组,被他拒绝。他的理由是打球只是为了和好朋友在一起,就这样一直到十六岁,才开始正式专业网球的训练。
         
        但他成了有史以来,拿奖牌最多,打球时间最长的网球传奇人物,虽然起步晚些,但职业生涯比任何人都长,现在37岁的他依然在打球。这就是人们所说的 后起之秀 ,起步晚,后劲足,持续时间长。当然这不是个例,而是有一定的科学依据。
         
        2018年,中国海洋大学教育评估与质量检测中心对青岛市13680小学四年级和11734名初中二年级学生的调查表明,课外补习与学业的相关度不大,上补习班小学四年级的学生平均成绩490.13分,不上补习班的平均成绩是500.08分;初二学生,上补习班平均成绩为500.65分,不上补习班的成绩为499.36分。
         
        2013年,哥伦比亚大学的一篇博士论文,对韩国补习班做了大量的研究得出以下三点结论:
         
        1、课外补习对差生最有效;
         
        2、对数学和英语比较有效;
         
        3、补习的主要效果初中阶段最明显,上了高中只对数学有效。
         
        现在的家长可不这么想,他们是怕孩子一步跟不上,步步跟不上。教导孩子也多以 少壮不努力,老大徒伤悲 来激励。哲学大师周国平说: 这都是狗屁。在所有的 人生 模式中,为了未来而牺牲现在的 幸福 ,是把幸福永远的推后,实际上是取消了本应能抓的住幸福。
         
        一个人的经历,会永远刻在一个人的记忆深处。我想当我老了的时候,如果我的孙子让我讲我的童年,我会给他们讲,我是如何下河摸虾捞鱼,上树打枣掏鸟蛋;和大人们斗智斗勇偷西瓜,偷豆荚,过年偷老鼠馍;如何烤玉米棒,烤青蛙腿,烤蛇吃;如何瞒着大人去游泳,去河里滑冰,成群结伙打雪仗。我想,我会有讲不完的童年故事。
         
        而不远的将来,我们的下一代,将为他们的后辈,如何讲述自己的童年?
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