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原创： 洛阳菜
筹备过程
1.确定篇目
作为一次面向全校青年教师的展示课，为了让其他学科的老师也能听出趣味，听出语文味儿，经过和组长赵筠老师交流，最终确定篇目为《大铁椎传》，这篇课文的主人公，是一位侠客，侠客的人格魅力，可以征服所有不甘于平凡的我们，无论是学生还是老师。
2.研究教材
首先是诵读课文。从接到任务开始，就反反复复地诵读，算下来，读这篇课文，已经数十次了。书读百遍，其义自见。诵读的过程，其实是不断揣摩课文精髓的过程，这个过程很有收获，也很享受。
同时查阅关于作者和课文的一些研究文章，力求对课文有更深入的解读，所谓厚积薄发，这个过程是很有趣味的，往往会因为新的发现而惊喜不已。
3.好课多磨
好事多磨，好课亦如此。磨教学设计，磨时间安排，磨教学语言，磨教学体态 总之为了不浪费听课诸君的40分钟时间，多做点准备，是极有必要的。
话说到此，真的要感谢组里前辈在听试教课后提出的宝贵意见，如果说这节课还有一点获得大家认可的地方，这其中必定离不开他们的指导。
本课简介
本课设计的核心就是指导学生诵读。通过反复诵读，感知 人物 的个性和魅力，同时感受文言文的趣味和魅力。
诵读分层次进行:学生初读，力求正音，明确断句，读得流畅，一气呵成；接下来教师范读，以身作则比一味的鼓励劝说要有效得多；最后指导诵读，告知学生一定的诵读技巧，然后自读练习，揣摩语气和情感。
在反复诵读的基础上，引导学生思考大铁椎作为 侠 的精神内涵，让学生领悟:真正的侠不只是武艺高强，不只是侠肝义胆，更离不开一种匡扶正义，为国为民的情怀！
鸣谢
感谢老天，让我遇见这么多有趣有料的你们，我的同仁们，孩子们。
好人一生平安。 |
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发表于 2022-1-26 20:32:57